মালিক আছগৰ হাছমী/ নতুন দিল্লী
মাত্ৰ ১৯ বছৰ বয়সত ৱালী ৰহমানীয়ে শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত বৈপ্লৱিক পৰিৱৰ্তন অনাৰ সপোন দেখিছিল। এই বিপ্লৱৰ লক্ষ্য আছিল এনে শিশুক উপকৃত কৰা, যাৰ কঠোৰ পৰিশ্ৰমী পিতৃ-মাতৃয়ে জীৱন নিৰ্বাহৰ বাবে সংগ্ৰাম কৰিও নিজৰ সন্তানক উন্নত শিক্ষা প্ৰদানৰ সপোন দেখিছিল। তেনেধৰণৰ অভাৱগ্ৰস্ত পিতৃ-মাতৃৰ সপোন পূৰণৰ বাবেই এক অভিযান আৰম্ভ কৰিছিল ৱালি ৰহমানীয়ে। এই সপোন বাস্তৱায়িত কৰিবলৈ তেওঁ এতিয়া দেশৰ মুছলমান সমাজৰ পৰা ১০ কোটি টকা বিচাৰিছে।
উম্মিদ একাডেমীৰ অভিলাষী প্ৰকল্পটো দ্ৰুতগতিত আগবাঢ়িছে। কলকাতাৰ সমীপত দুবিঘা মাটিত একাডেমী নিৰ্মাণৰ কাম চলি আছে। উম্মিদৰ প্ৰতিষ্ঠাপক সম্পাদক ৱালী ৰহমানীয়ে কয় যে এই দুবিঘা মাটিৰ বাবে পৰিকল্পনা কৰা উম্মিদ একাডেমীৰ ডাঙৰ কেম্পাছত স্কুল ভৱন, ল’ৰা-ছোৱালীৰ বাবে পৃথক হোষ্টেল, ফুটবল খেলপথাৰ, বাস্কেটবল ক’ৰ্ট আদি আছে। ইতিমধ্যে কেম্পাছ এলেকাৰ মৌলিক ভিত্তিৰ কাম সম্পূৰ্ণ হৈছে।
এই প্ৰকল্পটো সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ তেওঁলোকক ১০ কোটি টকাৰ প্ৰয়োজন। এই কামৰ বাবে দেশৰ ১০ লাখ মুছলমানক ১০০ টকাকৈ বৰঙণি আগবঢ়াবলৈ আহ্বান জনাই ছ’চিয়েল মিডিয়াত এটা ভিডিঅ’ প্ৰকাশ কৰিছে ৱালী ৰহমানীয়ে। এই ভিডিঅ'টোত তেওঁ নিজৰ দৃষ্টিভংগী, প্ৰয়োজনীয়তা, প্ৰকল্পটোৰ উদ্দেশ্যৰ বিষয়ে ভালদৰে বুজাইছে।
উমীদ একাডেমীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰী
তেওঁ পৰিসংখ্যাৰ জৰিয়তে বুজাবলৈ চেষ্টা কৰে যে ৰাষ্ট্ৰীয় শিশু অধিকাৰ সুৰক্ষা আয়োগৰ প্ৰতিবেদনত প্ৰকাশ পাইছে যে ২০২১ চনত ১০ লাখ শিশুৱে মাচুল দিব নোৱাৰাৰ বাবে বিদ্যালয়ত পঢ়া-শুনা বন্ধ কৰিবলগীয়া হৈছে। একেদৰে নেশ্যনেল কাউন্সিল ফৰ এপ্লাইড ইকনমিক ৰিচাৰ্চৰ ২০১৯ চনৰ তথ্য অনুসৰি দেশৰ ২১% মুছলমান দৰিদ্ৰ সীমাৰেখাৰ তলত। দেশৰ ৬ কোটি মুছলমানৰ মাহিলী আয় ২৫০০ টকাতকৈও কম, আনহাতে ২৫০০ৰ পৰা ১০ হাজাৰ টকাৰ ভিতৰত উপাৰ্জন কৰা সকলৰ কোনো পৰিসংখ্যা উপলব্ধ নহয়।
ৱালি ৰহমানীয়ে তেওঁৰ ভিডিঅ’টোত প্ৰকাশ কৰিছে যে ২০১৮ চনত যেতিয়া তেওঁ দ্বাদশ শ্ৰেণীত উত্তীৰ্ণ হৈছিল তেতিয়া তেওঁ কঠোৰ পৰিশ্ৰমী মুছলমান পৰিয়ালৰ সন্তানক ইছলামিক কনভেণ্টৰ শিক্ষা প্ৰদানৰ সিদ্ধান্ত লৈছিল। ২০১৯ চনত তেওঁ উম্মিদ একাডেমী নামেৰে ১০ টা শিশুৰ সৈতে এই প্ৰকল্পটো আৰম্ভ কৰে। বৰ্তমান তেওঁ ৩০০ ল’ৰা-ছোৱালীক সকলো সুবিধাসহ ইছলামিক কনভেণ্ট শিক্ষা প্ৰদান কৰি আছে। ইয়াৰ উপৰিও ১৫০০ শিশুৱে নামভৰ্তিৰ বাবে আবেদন কৰিছে।
যিহেতু কলকাতাৰ বৰ্তমানৰ সুবিধা অপৰ্যাপ্ত, সেয়েহে তেওঁলোকে দুবিঘা মাটিত এটা গ্ৰেণ্ড কেম্পাছ গঢ়ি তুলিছে। ৱালি ৰহমানীয়ে কয় যে যদি এই পৰীক্ষা সফল হয় তেন্তে দেশৰ মুছলমান সকলৰ পৰা ১০০ টকাকৈ ১০০ খন বিদ্যালয় স্থাপন কৰিব। ছ’চিয়েল মিডিয়াত তেওঁৰ এই আবেদনৰ পিছতে মানুহে তেওঁৰ কাৰ্য্যত উদাৰতাৰে অৰিহণা যোগাইছে। তদুপৰি তেওঁৰ ভিডিঅ’টো ব্যাপকভাৱে শ্বেয়াৰ কৰি ৱালি ৰহমানীক ক্ষিপ্ৰতাৰে আৰ্থিক সাহায্য আগবঢ়োৱা হৈছে।
২৩ বছৰীয়া ৱালি ৰহমানীয়ে বৰ্তমান আইনৰ অন্তিম বৰ্ষত অধ্যয়ন কৰি আছে। কলকাতাৰ ছেইণ্ট জেমছ, নয়ডাৰ জেনেছিছ গ্ল’বেল স্কুলকে ধৰি দেশৰ কেইখনমান শীৰ্ষ বিদ্যালয়ত তেওঁ শিক্ষা সমাপ্ত কৰে। মুম্বাইৰ ছিংগাপুৰ ইণ্টাৰনেশ্যনেল স্কুলৰ উদ্যোগত অনুষ্ঠিত হোৱা টাৰ্ণকোট ডিবেটত তেওঁ ৰাষ্ট্ৰীয় স্বৰ্ণ পদক লাভ কৰিছিল।
ছ’চিয়েল মিডিয়াত এক মিলিয়নতকৈও অধিক অনুগামী থকা ৱালী ৰহমানীয়ে ৰাষ্ট্ৰীয় টেলিভিছনৰ বিভিন্ন বিতৰ্কত অংশগ্ৰহণ কৰে। তেওঁৰ মতে নেতা জন্ম নহয়, সৃষ্টি হয়। এই বিশ্বাসেৰেই তেওঁ উম্মিদ একাডেমী প্ৰতিষ্ঠা কৰিছিল। এই মানসিকতাৰ বাবেই তেওঁ ২০১৯ চনৰ দক্ষিণ ভাৰতৰ এন জি অ’ সন্মিলনত যুৱ সমাজ নেতা বঁটা লাভ কৰে। শিক্ষাৰ কাম আগুৱাই নিবলৈ তেওঁ আল হাদি স্কুল ট্ৰাষ্টো প্ৰতিষ্ঠা কৰিছে।
দৃষ্টিকোণঃ
ৱালী ৰহমানীৰ মতে উম্মিদ একাডেমী কেৱল এটা সংগঠন নহয়; ই এটা সপোনৰ প্ৰকাশ। ই অসুবিধাগ্ৰস্ত আৰু আৰ্ত শিশুসকলৰ সামগ্ৰিক বিকাশৰ দিশত কাম কৰে, তেওঁলোকক নিজৰ জীৱন নিয়ন্ত্ৰণ কৰিবলৈ সক্ষম কৰে। বৰ্তমান সমাজৰ ওপৰত বোজা হিচাপে গণ্য কৰা এই শিশুসকলক সমাজৰ ধন-সম্পত্তিৰ অৱদানকাৰীলৈ ৰূপান্তৰিত কৰাটোৱেই লক্ষ্য।
উমীদ একাডেমীৰ এগৰাকী ছাত্ৰ
উদ্দেশ্য হৈছে সৎ আৰু নিপুণ শিক্ষাৰ জৰিয়তে, নৈতিক মূল্যবোধ আৰু উচ্চ মানদণ্ডৰ শক্তিশালী ভেটিৰে এইখিনি লাভ কৰা। উম্মিদ একাডেমীয়ে একেলগে সভ্যতা আৰু আধ্যাত্মিকতাক লালন-পালন কৰাৰ কল্পনা কৰিছে, ইছলামিক নীতিৰ সমান্তৰালভাৱে লৌকিক শিক্ষাও বিয়পাইছে। ৱালী ৰহমানীয়ে উল্লেখ কৰিছে যে উম্মিদ একাডেমীৰ পৰা স্নাতক হোৱা প্ৰতিটো শিশুৱেই নিজৰ নিজৰ অধিকাৰত প্ৰতিষ্ঠানৰ নিৰ্মাতা আৰু নেতা হ’ব।
দৃষ্টিভংগী, মিছন, আকাংক্ষাঃ
ৱালী ৰহমানীৰ মতে তেওঁলোকৰ মিছন হৈছে গুণগত শিক্ষা প্ৰদান কৰি আৰু সুলভ শিক্ষাৰ জৰিয়তে সৰ্বাংগীন বিকাশ সাধন কৰি অভাৱগ্ৰস্ত শিশুসকলক উন্নীত কৰা। তেওঁলোকৰ লক্ষ্য হৈছে সমাজৰ দুৰ্বল শ্ৰেণীসমূহলৈ দ্ৰুত শৈক্ষিক পৰিৱৰ্তন অনা, যিসকলে সাধাৰণতে নিজৰ সন্তানক শিক্ষা দিয়াৰ খৰচ বহন কৰিব নোৱাৰে।
আমাৰ লক্ষ্য হৈছে চিবিএছই আৰু আইচিএছইৰ পাঠ্যক্ৰমৰ সৈতে সংগতি ৰাখি গুণগত শিক্ষা প্ৰদান কৰা। যিহেতু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল বঞ্চিত পটভূমিৰ পৰা আহিছে, সেয়েহে তেওঁলোকে পুষ্টিহীনতা আৰু স্বাস্থ্যৰ অৱনতিও ভুগিব পাৰে। সেয়েহে সুষম পুষ্টি আৰু আত্ম-যত্নৰ প্ৰশিক্ষণ প্ৰদান কৰি তেওঁলোকৰ স্বাস্থ্য আৰু পৰিষ্কাৰ-পৰিচ্ছন্নতা বৃদ্ধি কৰাটোৱেই হৈছে উমিদ একাডেমীৰ উদ্দেশ্য। এই শিশু আৰু তেওঁলোকৰ পৰিয়ালে প্ৰায়ে খাদ্য, কাপোৰ আৰু অন্যান্য প্ৰয়োজনীয় বস্তুকে ধৰি নিজৰ মৌলিক প্ৰয়োজনীয়তা পূৰণ কৰিবলৈ সংগ্ৰাম কৰে।
উদ্দেশ্যঃ
তেওঁলোকৰ উদ্দেশ্য হৈছে পিছপৰা সম্প্ৰদায়ৰ শিশুৱে সন্মুখীন হোৱা সামাজিক সমস্যাসমূহৰ সমাধান কৰা, য’ত বাল্য বিবাহ, যৌন হিংসা, ঋতুস্ৰাৱৰ পৰিষ্কাৰ-পৰিচ্ছন্নতাৰ সজাগতা, শিশু শ্ৰম আদি অন্তৰ্ভুক্ত। ইয়াৰ উপৰিও ইয়াৰ লক্ষ্য হৈছে তেওঁলোকৰ চৌপাশত নিচাযুক্ত ড্ৰাগছৰ উপস্থিতিৰ সৈতে জড়িত সমস্যাসমূহ মোকাবিলা কৰা।
শিক্ষামূলকঃ
ৱালী ৰহমানীৰ মতে, উম্মিদ একাডেমীয়ে নিজৰ ল’ৰা-ছোৱালীৰ বাবে এক ব্যাপক পন্থা অৱলম্বন কৰিছে। আমাৰ লক্ষ্য হৈছে অভাৱগ্ৰস্ত লোকসকলক বিশেষ শিক্ষা প্ৰদান কৰা। এই লক্ষ্যত উপনীত হ’বলৈ আমি ফলাফলভিত্তিক শিক্ষা, আলোচনা, বিতৰ্ক, আৰু আন্তঃশাখা শিক্ষাৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰি চিবিএছইৰ পাঠ্যক্ৰম অনুসৰণ কৰোঁ। আমি পাঠ্যক্ৰম, নিৰ্দেশনা, আৰু মূল্যায়নৰ বাবে এক সংহত ব্যৱস্থা গঢ়ি তুলিছো য’ত শিক্ষকৰ বাবে শিক্ষণ ফলাফল, শৈক্ষিক লক্ষ্য, আৰু লক্ষ্য স্পষ্টভাৱে নিৰ্ধাৰণ কৰা হৈছে।
পাঠ পৰিকল্পনা তিনিটা ভাগত ভাগ কৰা হয়। সকলো শ্ৰেণীতে স্মাৰ্ট ক্লাছ স্থাপন কৰা হয়। আমি দৃশ্য আৰু শ্ৰৱণ শিক্ষণত বিশ্বাস কৰোঁ। মুছলমান শিশুসকলক কোৰআন অধ্যয়ন, ইছলামিক ইতিহাস, ছিৰাহ, দুয়া হাদীছ, ইছলামিক শিষ্টাচাৰ শিকোৱা হয়। শিক্ষাবৰ্ষটো ছটা নিৰ্দেশনামূলক চক্ৰত সংগঠিত কৰা হৈছে। প্ৰতিটো চক্ৰৰ সামৰণি পৰে গঠনমূলক মূল্যায়ন বা টাৰ্ম পৰীক্ষাৰ দ্বাৰা, যিয়ে নিৰ্দিষ্ট মূল্যায়ন মানদণ্ড অনুসৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ অগ্ৰগতি জুখিব পাৰে। আমাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সামগ্ৰিক বিকাশতো আমি বিশ্বাস কৰোঁ।
কিতাপ আৰু ইউনিফৰ্মঃ
উম্মিদ একাডেমীয়ে শিক্ষাৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় সকলো বস্তু, কিতাপ, ষ্টেচনাৰী, ইউনিফৰ্ম আদি প্ৰদান কৰি গৌৰৱ অনুভৱ কৰে। ই কেৱল অভাৱগ্ৰস্ত শিশুৰ বাবে শিক্ষাৰ পৃষ্ঠপোষকতা কৰাই নহয়, ইয়াৰ লগত জড়িত সকলো খৰচো সামৰি লয়।
খাদ্য আৰু স্বাস্থ্যঃ
একাডেমীয়ে নিজৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক উপযুক্ত পুষ্টি প্ৰদানৰ বাবে চেষ্টা কৰে। আমাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল যেতিয়া প্ৰথমবাৰৰ বাবে আমাৰ ওচৰলৈ আহে, তেতিয়া তেওঁলোক প্ৰায়ে দুৰ্বল আৰু পুষ্টিহীনতাত ভুগি থাকে, প্ৰকৃত বয়সতকৈ সৰু যেন লাগে। তেওঁলোক অতি দৰিদ্ৰ আৰু অস্থিৰ পৰিৱেশৰ পৰা আহিছে। আমি আমাৰ ল’ৰা-ছোৱালীৰ বাবে পুষ্টিকৰ আহাৰ উপলব্ধ কৰি দিছো, যাৰ ফলত তেওঁলোকৰ স্বাস্থ্যৰ উন্নতি হৈছে। আমাৰ বেছিভাগ ছাত্ৰই এতিয়া শাৰীৰিক আৰু আৱেগিকভাৱে সুস্থ।
উমীদ একাডেমীত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে আহাৰ গ্ৰহণ কৰাৰ এক দৃশ্য
যিহেতু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পুৱা ৭:৩০ বজাৰ পৰা সন্ধিয়া ৭:৩০ বজালৈকে দিনটোত বাৰ ঘণ্টা একাডেমীত কটায়, আমি তেওঁলোকক দিনটোত তিনিবাৰকৈ আহাৰ, নিয়মীয়াকৈ জলপান, আৰু গাখীৰৰ ব্যৱস্থা কৰোঁ। আমাৰ ল’ৰা-ছোৱালীয়ে যাতে সঠিক পুষ্টি লাভ কৰে, তাৰ বাবে আমি গৌৰৱ অনুভৱ কৰোঁ, যিয়ে তেওঁলোকৰ জীৱনলৈ এক সুস্থ জিলিকনি কঢ়িয়াই আনিছে। শিশুসকলৰ নিয়মীয়া স্বাস্থ্য পৰীক্ষাও কৰা হয়।
ক্ৰীড়া আৰু আত্মৰক্ষাঃ
ৱালী ৰহমানীয়ে কয় যে তেওঁলোকৰ একাডেমীলৈ অহা শিশুসকল এনে এক পটভূমিৰ পৰা আহে, য’ত তেওঁলোক প্ৰায়ে যৌন আৰু ঘৰুৱা হিংসাৰ বলি হয়। তাৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি উম্মিদ একাডেমীয়ে শিক্ষাৰ্থীসকলক কিকবক্সিং শিকায় আৰু আত্মৰক্ষাৰ ওপৰত বিশেষ গুৰুত্ব আৰোপ কৰে। এই শ্ৰেণীসমূহত উপযুক্ত সঁজুলি আৰু সুবিধাসমূহ স্থাপন কৰা হৈছে।
উম্মিড একাডেমীৰ লক্ষ্য কেৱল নিজৰ শিশুসকলক নিজৰ সুৰক্ষা কেনেকৈ নিশ্চিত কৰিব পাৰি সেই বিষয়ে শিকোৱাই নহয়, তেওঁলোকক শাৰীৰিকভাৱে সক্ৰিয় আৰু সুস্থ কৰি ৰখাটোও। আমি টেপ’নমিক্স নামৰ এটা সংস্থাৰ সৈতে সহযোগিতা কৰিছো, যিয়ে ক্ৰীড়াৰ জৰিয়তে আত্মৰক্ষাৰ প্ৰশিক্ষণ প্ৰদান কৰে। উম্মিদ একাডেমীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নূৰ মহম্মদ ভুটিয়াৰ নিৰ্দেশনাত যুদ্ধ কলা শিকিবলৈ লৈছে।
গৱেষণা আৰু উপস্থাপনঃ
ৱালী ৰহমানীয়ে কয় যে তেওঁলোকে গৱেষণা আৰু উপস্থাপনক তেওঁলোকৰ পাঠ্যক্ৰমৰ অংশ হিচাপে অন্তৰ্ভুক্ত কৰিছে, যিটোৱে মূলতঃ বিজ্ঞান আৰু সমাজ অধ্যয়নৰ দৰে বিষয়ৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে। প্ৰতিটো শৈক্ষিক চক্ৰত এটা গৱেষণা আৰু উপস্থাপনৰ উপাদান থাকে যিটোক এক অবিচ্ছেদ্য অংশ হিচাপে গঢ়ি তোলা হৈছে, য’ত তথ্য বিশ্লেষণ আৰু গৱেষণামূলক কামৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত প্ৰাথমিক গুৰুত্ব দিয়া হয়। তেওঁলোকৰ প্ৰচেষ্টা শিশুসকলক গৱেষণা, তথ্য সংগ্ৰহ, বিশ্লেষণৰ জটিলতাৰ সৈতে চিনাকি কৰাই দিয়াৰ ওপৰত কেন্দ্ৰিত।
গৱেষণাকো যথাযথ গুৰুত্ব দিয়া হৈছে। বিখ্যাত গ্ৰীক ৰাষ্ট্ৰনেতা পেৰিক্লিছে এবাৰ কৈছিল, "যিসকলে চিন্তা কৰিব পাৰে কিন্তু নিজৰ ভবা কথা প্ৰকাশ কৰিব নোৱাৰে তেওঁলোকে নিজকে চিন্তা কৰিব নোৱাৰাসকলৰ সৈতে একে স্তৰতে ৰাখে।" সেয়েহে তেওঁ উপস্থাপনৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে।
নৈতিকতা আৰু মূল্যবোধঃ
ৱালী ৰহমানীৰ মতে তেওঁলোকৰ পাঠ্যক্ৰমৰ ভেটি হৈছে নৈতিকতা আৰু মূল্যবোধ প্ৰদান কৰা। তেওঁলোকৰ লক্ষ্য হৈছে তেওঁলোকৰ সন্তানক এক সুস্থ পৰিৱেশ প্ৰদান কৰা, য’ত তেওঁলোকে অনন্য ব্যক্তি হিচাপে গঢ় লৈ উঠিব পাৰে।
তেওঁলোকৰ সন্তানসকল প্ৰত্যাহ্বানমূলক পটভূমিৰ পৰা আহিছে, যিয়ে তেওঁলোকক কোনো ধৰণে বিকৃত কৰি তুলিছে। আটাইতকৈ ডাঙৰ কথাটো হ’ল তেওঁলোকে নিজৰ সন্তানক দয়ালু আৰু সভ্য ব্যক্তি হোৱাটো বিচাৰে। ল’ৰা-ছোৱালীক ভাল-বেয়া আৰু উচিত-অনুচিতৰ পাৰ্থক্য শিকাই।
প্ৰতিদিনে পুৱা শিশুসকলে এক সমাৱেশত অংশগ্ৰহণ কৰে য’ত নৈতিকতা আৰু মূল্যবোধৰ শিক্ষা দিয়া হয়। শিক্ষাৰ লগতে শিক্ষকসকলে ভাষা দক্ষতা, মৌলিক শিষ্টাচাৰ, টেবুলৰ আচাৰ-ব্যৱহাৰ, নম্ৰতা, প্ৰেম, মমতা, দয়া, যত্ন, সন্মান, আৰু সততাৰ ওপৰতো কাম কৰে।
সামাজিক সমস্যাৰ বিৰুদ্ধে যুঁজ দিয়াঃ
প্ৰথম অৱস্থাত উম্মিদ একাডেমীয়ে পৰিষ্কাৰ, স্বচ্ছ পৰিৱেশ গঢ়ি তোলা আৰু বিশুদ্ধ খোৱাপানীৰ প্ৰচাৰৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰি আৰম্ভ কৰিছিল। কিন্তু সময়ৰ লগে লগে তেওঁলোকৰ দলটোৱে শিশুসকলে সন্মুখীন হোৱা সকলো উল্লেখযোগ্য সামাজিক সমস্যাৰ বিষয়ে সচেতন হৈ উঠিল।আজি তেওঁলোকৰ প্ৰচেষ্টাৰ লক্ষ্য হৈছে শিশু শ্ৰমিক, শিশু বিবাহ, যৌন আৰু ঘৰুৱা নিৰ্যাতন, দ্ৰব্যৰ অপব্যৱহাৰ আদি সামাজিক সমস্যাসমূহো সমাধান কৰা।
কিকবক্সিং ক্লাছৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰী
শিক্ষকসকলৰ বাবে দ্ৰব্যৰ অপব্যৱহাৰৰ বিৰুদ্ধে নিয়মীয়াকৈ সজাগতামূলক কাৰ্যসূচী আয়োজন কৰা হয়, গতিকে তেওঁলোকে নিজৰ চৌহদৰ ভিতৰত আৰু বাহিৰত নিচাযুক্ত দ্ৰব্য সেৱনৰ বিষয়ে ভালদৰে অৱগত হয়। ছোৱালীবোৰক ঋতুস্ৰাৱৰ পৰিষ্কাৰ-পৰিচ্ছন্নতাৰ বিষয়ে শিক্ষিত কৰা হয় যাতে সময় আহিব তেতিয়াৰ বাবে সাজু হয়।
নিৰন্তৰ উন্নয়ন আৰু লক্ষ্যঃ
উম্মিদ একাডেমীয়ে ইয়াৰ বেছিভাগ কাম আৰু প্ৰচেষ্টাক তেওঁলোকে অধিক মনোযোগৰ প্ৰয়োজন বুলি বিশ্বাস কৰা ক্ষেত্ৰসমূহৰ ওপৰত কেন্দ্ৰিত কৰিছে। এইবোৰ ক্ষেত্ৰত নিজকে জড়িত কৰিবলৈ সক্ষম। তেওঁলোকৰ কামৰ বেছিভাগেই শিশুক দৰিদ্ৰতাৰ ভয়ানক ৰোগ দূৰ কৰিবলৈ শিক্ষা দিয়াৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে।
ল’ৰা-ছোৱালীৰ বাবে খাদ্যৰ ব্যৱস্থা কৰি ভোকৰ বিৰুদ্ধে যুঁজ দিয়ে। শিশুসকলৰ মংগল আৰু বিকাশ সুনিশ্চিত কৰিবলৈ নিয়মীয়াকৈ পৰীক্ষা-নিৰীক্ষা আৰু স্বাস্থ্যসেৱাৰ সুবিধা প্ৰদান কৰা হয়। তেওঁলোকে গুণগত শিক্ষা প্ৰদান, উভয় লিংগৰ শিশুক সমানে নামভৰ্তি কৰি লিংগ সমতা বৃদ্ধি, পৰিষ্কাৰ-পৰিচ্ছন্নতা আৰু বিশুদ্ধ পানীৰ উচ্চতম মানদণ্ড পালন কৰাটো নিশ্চিত কৰিবলৈ প্ৰতিশ্ৰুতিবদ্ধ।
একাডেমীৰ পৰিচালনা সমিতিৰ সদস্যসকলৰ বিষয়ে তলত উল্লেখ কৰা হৈছেঃ
আছমা আলমঃ সহকাৰী সম্পাদক
আছমা আলম এগৰাকী শিক্ষাবিদ যিয়ে বিগত ২০ বছৰ ধৰি শিশুসকলৰ বাবে প্ৰকৃত ইছলামিক মূল্যবোধ আৰু জ্ঞান প্ৰদানৰ লক্ষ্যৰে কুইজ আৰু উৎসৱৰ আয়োজনত আবেগিকভাৱে জড়িত হৈ আছে। ইছলামিক উইকেণ্ড স্কুল আল-ফালাহৰ প্ৰতিষ্ঠাপক হিচাপে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে জড়িত হোৱাৰ অনন্য পদ্ধতিৰ বাবে তেওঁক অতিশয় সন্মান কৰা হয়। একাধিক বুদ্ধিমত্তাৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি শিক্ষক প্ৰশিক্ষণ কাৰ্যসূচীৰ পথ প্ৰদৰ্শন কৰি পাঠ্যক্ৰম বিকাশৰ অবিচ্ছেদ্য অংগ হৈ আহিছে।
তেওঁৰ জীৱনৰ উদ্দেশ্য হৈছে শিশুসকলক গভীৰ নৈতিক মূল্যবোধেৰে লালন-পালন কৰা যাতে তেওঁলোকে সমাজলৈ সম্পদ হিচাপে অৰিহণা যোগাব পাৰে। প্ৰকৃতিৰ পৰা কোমল কথক আৰু সংৰক্ষিত হোৱাৰ পিছতো তাই অক্লান্তভাৱে কাম কৰি সমাজখনক উপকৃত কৰা সুষম আৰু মূল্যবোধমুখী কাৰ্যসূচী অন্তৰ্ভুক্ত কৰে।
গাজালা ইমাম: এম এছ কমিটীৰ সদস্য
বৰ্তমান উম্মিদ একাডেমীত শৈক্ষিক সমন্বয়ক হিচাপে কৰ্মৰত গাজালা ইমাম এগৰাকী যোগ্য শিক্ষক আৰু পি.এইচ.ডি. তেওঁ নিজৰ নেতৃত্বৰ দক্ষতা ব্যৱহাৰ কৰি উমিড দলটোক ফলপ্ৰসূভাৱে নেতৃত্ব দিয়ে, উমিড একাডেমীৰ মেৰুদণ্ড হিচাপে কাম কৰে।
ইউছুফ হক: বিদ্যালয়ৰ প্ৰশাসক
ইউছুফ হকে মাদ্ৰাজ বিশ্ববিদ্যালয়ৰ পৰা ব্যৱসায় প্ৰশাসনত স্নাতক ডিগ্ৰী লাভ কৰিছে। তেওঁ পেছাদাৰীভাৱে যোগ্য আৰু কম্পিউটাৰ এপ্লিকেচন আৰু ডেস্কটপ পাব্লিছিঙৰ ডিপ্লমা লাভ কৰিছে। তেওঁ পেঞ্চিলৰ এগৰাকী স্কেচ আৰ্টিষ্টো। উৰ্দু বাতৰি কাকতত মুখ্য বিত্তীয় উপদেষ্টা হিচাপে কাম কৰা ইউছুফে প্ৰায় এটা দশক ধৰি ব্যক্তিগত আৰু আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় বেংক আৰু বাণিজ্যিক প্ৰতিষ্ঠানত বিত্তীয় উপদেষ্টা হিচাপেও কাম কৰি আহিছে। প্ৰায় এটা দশক ধৰি তেওঁ কেৰিয়াৰ গাইড, প্ৰশিক্ষক, গুৰু, জীৱন প্ৰশিক্ষক হিচাপে কাম কৰি আহিছে।
ৰিংকু ভট্টাচাৰ্যঃ শিক্ষাৰ মুৰব্বী
সমগ্ৰ ভাৰতবৰ্ষত বিভিন্ন শৈক্ষিক ভূমিকাত ২৬ বছৰীয়া অভিজ্ঞতা থকা ৰিংকু ভট্টাচাৰ্য প্ৰাথমিক শিশু শিক্ষাৰ বিশেষজ্ঞ। বি এড আৰু এম টি টি ডিগ্ৰীৰ লগতে মনোবিজ্ঞানত স্নাতকোত্তৰ ডিগ্ৰী লাভ কৰিছে। শিক্ষয়িত্ৰী, পৰামৰ্শদাতা, পিছলৈ দেশৰ কিছুমান সন্মানীয় প্ৰতিষ্ঠানত শৈক্ষিক মুৰব্বী হিচাপে কাম কৰি আহিছে। তেওঁৰ মিছন হৈছে শিশুকেন্দ্ৰিক শিক্ষাৰ জৰিয়তে যুৱ মনৰ বিকাশ সাধন কৰা।
শ্বাবানা আনোৱাৰ: শৈক্ষিক উপদেষ্টা
শ্বাবানা আনোৱাৰ এগৰাকী শৈক্ষিক উপদেষ্টা হিচাপে উম্মিদ একাডেমীৰ সৈতে জড়িত। শিক্ষক প্ৰশিক্ষণ, পাঠ্যক্ৰমৰ ডিজাইন, আৰু ৰূপায়ণৰ দায়িত্ব তাইৰ। কেলিফৰ্ণিয়াত প্ৰিস্কুলীয়া শিশুসকলক শিক্ষকতা কৰি নিজৰ কেৰিয়াৰ আৰম্ভ কৰিছিল। লাহে লাহে তাই এগৰাকী পেছাদাৰী ৰূপত বিকশিত হৈ শিক্ষক প্ৰশিক্ষক হৈ পৰিল।
ৱালী ৰেহমানীয়ে দানৰ বাবে বেংকৰ সবিশেষ আগবঢ়াইছে
আমেৰিকা আৰু ভাৰতৰ প্ৰাক প্ৰাথমিক আৰু প্ৰাথমিক পৰ্যায়ত শিশুসকলক পঢ়ুৱাইছে। দুটা দশকৰো অধিক সময় ধৰি তেওঁ উদ্ভাৱনীমূলক শৈক্ষিক ধাৰণাসমূহক আগস্থানলৈ অনাৰ দিশত কাম কৰি আহিছে। প্ৰাথমিক শিশু শিক্ষাৰ বিশেষজ্ঞতা থকাৰ লগতে আমেৰিকাৰ কনকৰ্ডিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ত স্নাতকোত্তৰ ডিগ্ৰী লাভ কৰিছে। তাই বিশ্বাস কৰে যে শিক্ষণ জীৱনৰ বাবে আৰু প্ৰতিটো প্ৰত্যাহ্বানক শিকাৰ সুযোগ হিচাপে লয়।
অভিষেক মুখাৰ্জীঃ সঞ্চালক প্ৰধান
১৯৯৯ চনত ভাৰতীয় সশস্ত্ৰ বাহিনীত যোগদান কৰা অভিষেক মুখাৰ্জীয়ে ১৮ বছৰীয়া সেৱাৰ সময়ছোৱাত জম্মু-কাশ্মীৰত ৯ বছৰকে ধৰি বিভিন্ন স্থানত পদবী লাভ কৰিছিল। ৰাজৌৰী খণ্ডত (বিদ্ৰোহ বিৰোধী এলেকা) ২.৫ বছৰ সেৱা আগবঢ়াইছিল, তাৰ পিছত ১.৫ বছৰ শ্ৰীনগৰত কাম কৰিছিল। তেওঁ আৰু ২.৫ বছৰ উধামপুৰত আৰু তাৰ পিছত লেহ, লাডাখ, আৰু চিয়াচেন সংঘাত অঞ্চলত কটায়। জম্মু-কাশ্মীৰৰ উপৰিও তেওঁ পাকিস্তান সীমান্তৰ পৰা প্ৰায় ৪০ কিলোমিটাৰ দূৰত্বত অৱস্থিত চণ্ডীগড়, আম্বালা, আৰু গংগানগৰ (ৰাজস্থান) আদি সেনা ষ্টেচনত সেৱা আগবঢ়াইছে।
সেৱাৰ সময়ছোৱাত তেওঁ জিঅ’চি-ইন-চি (জেনেৰেল অফিচাৰ কমাণ্ডিং ইন চিফ)ৰ সন্মানীয় প্ৰশংসা লাভ কৰে। স্বেচ্ছাসেৱী সেৱাৰ পৰা অৱসৰ লোৱাৰ পিছত তেওঁ উম্মিদ একাডেমীৰ সঞ্চালক প্ৰধান হিচাপে যোগদান কৰে। তেওঁৰ পৰিচালনা আৰু নেতৃত্বৰ দক্ষতাৰ লগতে অনুশাসন আৰু দায়িত্ববোধৰ প্ৰবল। এতিয়া, তেওঁ উম্মিদ একাডেমীত আমাৰ ল’ৰা-ছোৱালীক এই গুণসমূহ প্ৰদান কৰিছে।
